En el contexto de un nuevo escenario social e institucional, ir a la escuela a dictar clases o ir a la escuela a aprender, muchas veces se convierte en un acto rutinario y poco motivado. Está atravesado por sentimientos de frustración e impotencia que se reflejan en las comunes expresiones de alumnos y maestros de rechazo y negación: “Con esto no se puede”; “Esto no es para mí”.  El propósito del curso es enriquecer la mirada sobre las aulas desde sus condicionantes, pero también desde sus posibilidades.